Применение сказкотерапии для дошкольников

Сказкотерапия в детском саду помогает многим детям. Такой метод психотерапии позволяет малышам использовать и анализировать образы сказочных героев, тем самым борясь со своими страхами и плохими чертами характера. Этот способ считается незаменимым в детском саде, поскольку помогает личности раскрыться.

Для каждого малыша сказка — реальность. Негативное поведение можно скорректировать, грамотно используя ее в своей деятельности.

Как используется сказкотерапия в работе? Какие особенности можно обозначить? Ответы на эти и не только вопросы можно будет найти ниже.

Основная информация

По мнению психологов, можно выделить следующие виды сказок:

1. Художественная. Малыш начинает знакомиться с основными эстетическими нормами, человеческими традициями и обычаями.
2. Дидактическая. В ходе занятия ребенок узнает новую информацию и формирует понятийный аппарат.
3. Профилактическая. Психолог помогает накопить знания, которые будут использоваться в повседневной жизни.
4. Диагностическая. Если у малыша есть любимая сказка, он старается подсознательно выбрать героя, который будет олицетворять его лучшие качества.
5. Медитативная. На протяжении всего занятия специалист оказывает благоприятное воздействие на состояние ребенка.

Сказкотерапия в работе с детьми, у которых ярко выражен синдром дефицита внимания и гиперактивности, показывает хорошие результаты.

Малыш начинает нормально изъясняться, чрезмерная двигательная активность снижается, речевой аппарат восстанавливается. Опытный психолог, который позанимался с таким ребенком, помогает выработать другое поведение в отношении различных жизненных ситуаций. Ученик начинает контролировать свою агрессию, избегать лишних проблем и конфликтов.

Пользуясь элементами сказкотерапии, можно добиться логопедического эффекта. Когда у учащегося наблюдаются существенные нарушения в произношении, дикции, артикуляции, надо сразу принимать дополнительные меры и корректировать подобные проблемы. Чем раньше будет задействован вышеописанный метод, тем быстрее можно ускорить развитие следующих процессов:

1. Развитие познавательных способностей.
2. Усвоение общепринятых правил и норм.
3. Формирование причинно-следственных связей.
4. Развитие гармоничной речи.

В начале самого занятия надо учесть речевой статус и степень выраженности речевых проблем.

Элементами сказкотерапии можно бороться со страхами. Прочитав сказку, можно проиграть любимый сюжет с участием главного героя, который непременно победит зло. Малыш погружается в сказочный мир и в нем борется со своими страхами и переживаниями. Соотнеся себя с главным героем, можно избавиться от многих проблем.

Элементами сказкотерапии можно корректировать речевые проблемы. Связная речь начинает формироваться в тот момент, когда малыш пробует олицетворять свое поведение и речь с главным героем. В момент перехода от простых слов к словосочетаниям надо увеличить время, проводимое за книжкой.

Как нужно пользоваться сказками?

После возвращения из мира сказки малыш чувствует себя гораздо увереннее и умнее. Педагоги пользуются этим в следующих целях:

1. Воспитание, обучение и развитие, которое происходит при взаимодействии с другими. Детский коллектив становится сплоченным, и взаимопонимание налаживается.
2. Развитие высших психических функций: памяти, мышления, воображения.
3. Развитие речи.

Подобный метод занимает особое место в детских садах. Доклад наглядно демонстрирует позитивную динамику и быстрое усвоение поведенческих норм.

Если все делать по плану и посредством определенной системы, то можно добиться значительных результатов. Ребенок начинает находить в произведениях яркие эпитеты, которые активно сравнивает и усваивает.

Из любой сказки можно узнать новое слово, тем самым повысить эффективность изучения родного языка и обогащения всей речи. У малыша появляется не только мотивация к совершению действия, но и мозг учится структурировать, анализировать, систематизировать.

Сказка, которая попадает в благодатную почву, на долгие годы прививает любовь к чтению. Она так необходима в малом возрасте. Основной фундамент и поведенческие нормы закладываются в детском саду.